差生是怎么形成的?(上篇 外因)
来源:高中英语教学交流网
发布时间:2014-06-11 13:15:00
查看次数:
(一)学校:差生的萌芽区
- 相关文章
- ·让你变身魅力教师的12个教学细节,你能做到吗?02-15·教师是知识分子,需要以礼相待10-14·什么因素阻碍了教师教育智慧的生成? 09-30·高效课堂模式中“先学后教”的误区12-16·葛文山:换个角度,英语教学海阔天空11-26·何以让课堂教学变得高效起来09-19·关于中学英语教学的几点思考与实践 10-28·抱怨学生难教的老师,请一定要看看这篇文章06-24·好老师一定是自己栽培自己10-27·名师是“打造”出来的吗?01-29
- 最新文章
-
·可观察/可检测/可操作的教学目标设计12-07·教学参考︱新课标六个关键词对教师的挑战12-01·教学相关 | 教师如何写教学反思11-23·有效课堂教学的10个策略(最全指南)11-19·教师在深度学习中如何发挥作用?| 观点10-27·好老师一定是自己栽培自己10-27·教育写作的“11345”秘诀10-27·英语课后:学好英语需要的就是高效重复09-16·Word 文档排版有道:我是这样排版的09-09
- 阅读排行
- ·管建刚致青年教师16条建议05-31·高中英语试卷分析范文07-10·永远不要说你已经尽力了!08-23·课堂观察:走向专业的听评课(摘要)12-22·老师和家长都后悔知道的太晚的教育金规03-18·教师年度考核个人工作总结01-07·讲好公开课的注意事项10-28·学校常态的教育价值03-17·听评课的4个维度:20个观察视角,68个观察点11-01·教师应聘试讲注意事项12-30
点击这里识别二维码关注公众号