写在2016年11月18日对外公开课后

终于上完了这一节公开课，第八届对外公开课与仲元中学的钟老师进行PK，内容是有关英语语法。我的是it的用法（第六本书第三单元），她的是虚拟语气的用法（第六本书第二单元）。以下是在这个过程中的一些想法：

①关于pk，不知何时开始有了同课异构，很多人都喜欢用pk这个词。我个人的理解就是不同的人，上课肯定是不一样的。哪怕是集体备课之后，每个人手上的课，不同的学生做表现的效果也肯定是不一样的。

②关于紧张，其实这节课原本不是我上的，我已经上有很多节了，同样的这种课已经上了三节，前两年进行骨干教师培训的时候也上过一节录像课。至少大大小小场面也算是见过， 这一次的准备时间也还是比较充分，一周之前，我已经基本整理好了思路。之后也都没有怎么去关注它了。也没有做一些其他的表面功夫，比如说到其他班试上一下。我不要表演课，我想要一个原汁原味的课堂。

③学生的表现，学生的表现令我非常惊讶。我之前其实是没有上过这样的节奏感强的课，虽然内容是这样，但是情节以及一些运作方面没有这么强。但学生的表现真的是非常的好，学生的展讲讲得非常的到位。有些东西我都没有留意到，但是他们却能够发现。 这其实也就是我想且乐意看到的。

④关于评课，依然觉得是那么的无聊。我现在对评课也许已经麻木了，大多一些套话（思路清晰，课堂活跃，学生），不喜欢听。其实一节课的好坏不是一两句话可以说明白的。一个老师的课好坏也不能够通过一两节课体现出来。每一节课后，施教者会有一个课后反思的过程（对备课授课及评课的一个整理）；听课者，会或多或少有一些收获（比如如果是自己上会是怎么样）。这些其实就是听课应该达到的效果。至于其他的东西，我想一切尽在不言中。另外我还想再说一说评课，就像现在很多的一些娱乐节目，有几个评委，不同的评委口味不一样，所以给的评价也会是不一样。这没有好与坏，对与错之分。

⑤听课能够学到什么？ 每一次听完课都有很多的感想，但是听完课之后，与自己的教学是否有所改变呢！我想每个老师心里面都有一个答案。

⑥教学特色，记得在一次培训，有专家提到一个人教那么多年书，要有新的自己独特的教学特色，形成自己独特的风格。每一个人个性及专长不一样（有些人活跃，有些人沉默），所以在课堂上会有所突出体现。

⑦关于课改，出乎意料的是，这一节课评课中没有提到这样的东西。我不知道我这样的课是否就是课改课？不过相对而言我觉得少了一些模式化：比如学生的激烈讨论，你问我答，你争我辩；又比如说教师的鼓励，表扬，夸奖，掌声等。

⑧下午听了一个专家的讲座。标题比较有见地《形似则衰，神似则兴》。结合我校的课改，我想很多人都是深有体会的。