课件和学案讲授语言点的效果比较
来源:网络转载
发布时间:2014-01-31 15:54:00
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内容提要:在平时讲授语言知识点时,教师应该采用纸质学案方式授课,在上公开课时可用课件方式授课。
学期中和期末笔者分别用《必修1语言要点复习检测题》和《必修2语言要点复习检测题》对学生进行考试检测,得到数据如下:
语言知识点学习检测数据 |
||||||||
授课方式 |
|
|||||||
|
第1名 |
第2名 |
第3名 |
第4名 |
第5名 |
平均分 |
平均答对率 |
|
课件(必修1) |
得分 |
121 |
106 |
106 |
104 |
103 |
108 |
|
答对率 |
72.9% |
63.9% |
63.9% |
62.7% |
62.0% |
|
65.1% |
|
学案(必修2) |
得分 |
147 |
143.5 |
142 |
140.5 |
139.5 |
142.5 |
|
答对率 |
85.5% |
83.4% |
82.6% |
81.7% |
81.1% |
|
82.9% |
|
学案授课比课件授课的成绩提高的幅度 |
12.6% |
19.5% |
18.7% |
19% |
19.1% |
34.5 |
17.8% |
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