试卷讲评课后，巩固试卷知识的3个方法

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教师应该引导学生在试卷讲评课课后能进行总结、反思和探索，从而使讲评课取得更好的效果。在学生每一次的考试后、讲评前，无论考试的规模是大是小，教师可以要求学生根据已批的试卷完成教师所设计的下表：

(1) 落实好学生对知识的消化

在每次讲评后，教师要给学生些许的时间对错题进行订正和消化，让学生清理自己的失分点，梳理错题解答的规律、方法和技巧，真正让学生弄懂自己之前没掌握的。而后，教师可以指导学生做好错误记录，建立错误档案，让学生将考试中出现的经典题、自己典型的错误题目收集在纠错本上，并用红笔记录下自己考试时这些题为何会做错的原因，写出这些题的正确答案以及解这些题的正确思路是什么，以便学生遇到类似问题时能随时查阅，尤其是在下次考试前可以让学生有的放矢、及时复习。

（2）落实好学生对知识的巩固

教师应及时根据讲评课教学的反馈信息，挑选出试卷中学生错误较多的内容，通过对原有试题进行变化这一手段来增加学生能巩固和灵活运用知识的机会，从而进一步矫正、巩固。教师也可鼓励学生仿照原题，自行设计题目，从而达到自行巩固和自行检测的目的。教师还可以根据学生的不同层次的英语水平来设计分层的校正补偿性练习。如把课后的作业分成A和B两等级，A为基础题，B为提高题。

（3）落实好个别辅导

教师很有必要通过个别辅导这样的形式来及时把这部分学生叫到身边，把他们讲评课上还没彻底弄懂弄清、还未真正完全掌握的内容重讲，甚至要花些心思思考用什么样的方式讲解让他们更容易明白、更容易接受。

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