在批改试卷的时候就收集学生的答卷情况,以下的内容是综合多位老师发现的情况进行汇总分析。
选择题的答题情况,可以直接看阅卷系统导出的数据。
语法填空
满分15,平均分4,满分11个,零分1402个。
正确率很低,平均分只有3.88分。
问题主要在:把became写成现在完成时,把ambitious写成ambitions,place用了被动语态,take没去e加ing, for用了as,极少数学生写出warmth。
其中,57题 taking,有不少学生写成了takeing; 58题很多学生填了 ambitions;65题几乎没有学生做对,只有一两个填对了,大部份填的是warming
单词大小写没区分,形容词与名词之间的转换不会,无法正确分析句子结构。
能正确warm的名词形式的较少,ingredient无法写出正确的复数形式,take的ing形式容易把t写成大写字母。
所改试卷中,12分一人,7.5以上人数不多,大多数在6分以下,错的较多的空格有:57题take没有去e,或t写成大写;58题ambition的形容词形式不正确;62题形式不对,有的用复数,有的用ing;63题改写成复数时形式不对,很多同学改成了ingrediences;64题没有利用not only...but also句式所带来的信息;65题warm的名词形式也没有填对。
学生们在答题的时候,易错的点,是经常忘记单词的正确拼写。
应用文写作
满分15,平均分4.5,满分1个,零分2075个。
零分卷很多,不会写活动方式,有的直接把自己对健康饮食的观点写上去就算了,还有时态的使用错误,很多都直接用了一般将来时并没有看到是正在举行的活动。
小作文好多人没认真审题,健康周变健康日,也有人写成建议信。
单词拼写错误较多,没有分段和分点,词汇用错地方,句子较简单,有些学生没有自己的观点。
审题不准,要点不全没有围绕给出的三个要点来写,只是提到一些关于healthy eating这个话题的内容。
读后续写
学生没有读懂原文,导致写的内容脱离情节。比如有学生认为那五美元是买牛的费用,不知道这个是运送牛的费用。
第2段基本都不能完整正确地续写出来。
第1段的结尾不能衔接第2段首句。
增加了很多细节,比如提到了警察局,也提到了孩子的母亲,甚至有写到跟这个主人进屋去吃东西。
很多直接是空白卷。当然也有部分是照抄原文,甚至是抄阅读其他部分的内容,其实写了很多也是0分。
个别书写也不太理想:一是潦草,二是字体太小。有些感觉扫描不清晰,或许是处理过(答卷是没有下划线的)。
一半空白卷,还有一些同学不理解原文,写得不符合题意甚至抄原文中一些句子凑成文章。写够字数的同学有些表达太简单和口语化,应多应用高中词汇和句式、句型。
最后读后续写是双评,遗憾的是,从最终成绩反馈来看,个别还是出现了误判(乱评)的情况。