对班主任工作的反思

来源：网络
发布时间：2010-09-15 12:44:00
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内容提要：作为班主任，要想树立威信，归根结底，对工作要有严谨、认真、求索、兢兢业业的态度；对学生要抱有殷切的希望，要有一颗真诚、纯挚的爱心。

　　五、重视班级精神文化建设
　　
　　班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。
　　
　　（一）班级精神的培养
　　
　　一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。例如，我在建班之初，就把“拥有青春，快乐生活每一天”“ 摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。”“青春无悔，美好回忆每一刻”等理念灌输给学生，抓住一切机会给学生讲解这些理念的含义，引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级精神。
　　
　　（二）班级凝聚力的培养
　　
　　班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能调动一个班级学生情感的，最能体现班级凝聚力的莫过于一年一次的校运会。在校运动会期间，一方面，我尽可能地动员每一位学生参加运动会，同时把没机会参加运动会的学生组成宣传组、后勤服务组、卫生清洁组、安全保卫组，让每位学生都参与到校运动会中去，让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力。还有就是拔河比赛。一次拔河比赛后，我们班更加团结了。
　　
　　（三）优化人际关系
　　
　　构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好：生生关系和师生关系。
　　
　　处理好师生关系，则要注意以下几个问题：教师首先要热爱学生；教师要提高自身素养和人格魅力，让学生喜欢自己；教师应通过自己的言行树立威信；教师要培养民主作风；教师要了解学生的心理特点，用发展的眼光看待学生；教师对学生不抱成见和偏见，公平对待全体学生；当与学生发生冲突时，要善于理解学生。

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