冲刺在即，精心研究，提高得分率

答题要求决定了命题形式分为括号提示和纯空格两种。括号提示题侧重考查词法（动词时态、语态、祈使语气、虚拟语气及非谓语动词）包括构词法（名词、动词、形容词、副词之间的词形转换及前后缀所引起的词义变化）；纯空格题侧重考查根据上下文行文逻辑和前后照应关系选择功能词（介词、代词、冠词等）及句法中复合句的连词。

由近3年考试命题方向可知语法填空题纯空格集中考查语法中词法包括冠词、介词、代词和句法中的并列句、复合句包括名词性从句、定语从句、状语从句；有括号提示的题主要考查教材中常见构词法、形容词或副词比较级等，谓语动词的常用时态及语态，非谓语动词的常用形式。

三、阅读理解

1、抓住篇章结构：记叙文的基本结构：Story presentation ---- （Time clues/ Inverted time clues） ---- Ending. 即：一般先引入，然后叙述事件的经过，最后给出结尾。有些记叙文不作引入，直接进入故事。叙述一般是按时间顺序展开：要么是顺序，要么是倒叙。说明文的基本结构：Introduction --- Description（Examples/ Comparison/ Classification） --- Conclusion.  即：首先对说明对象作总体概括性介绍，然后通过举例、对比、分类等方式对对象进行具体说明，最后总结。议论文的基本结构：Topic ---Argument （Supporting facts/ Examples/ Theories） --- Conclusion.  在语文学习中“提出问题——分析问题——解决问题”结构同样适用于英语议论文。英语议论文通常先提出论点、然后列出论据，例如事实、实例、理论等等，最后得出结论。夹叙夹议文的基本结构：Story presentation ---Conclusion （Opinion/ Advice/ Significance）.  即：边叙述边议论，文章开头导入故事，在中间不时插入论述，最后得出结论来表达作者的意见、建议或论述的意义。

近几年广东省主要考查前三种结构。

2、备考建议：

1、阅读注重反馈，找讲评点，加强讲评的针对性，提高讲评课的效率。把阅读的讲评重点放在深层次的理解上，帮助学生从体裁、结构等方面进行分析。

注重篇章整体结构的复习。加强指导学生理解文章的整体性、上下文结构的一致性，以及培养他们正确分析句子的基本结构、发展成分以及句子之间的逻辑意义关系的能力。

阅读训练的材料可根据学生的情况适当增加难度，尤其针对尖子生，注意选一些深层理解题的文章。进一步帮助学生归纳相关话题的背景，语境及语言知识；尝试新的复习模式，有条件的话，让学生总结传授做题方法和做题心得，变教师技巧传授的验证课为学生演绎归纳分析解题思路，教师补充的主动课。

语篇能力包孕在篇章中理解词义的能力，在篇章中理解语法的能力，在篇章中获取信息的能力，分析篇章中段落之间的关系以及篇章结构的能力，懂得篇章要旨的能力等。所以后阶段的英语备考要将眼光盯着篇章这个“整体”，将训练的重点放在篇章层面。

同时，在最后的冲刺时刻，关注广东省近年来的12篇阅读材料。

（1）2005年C篇：作者从一次生活经历中悟出：称赞小孩子的同时，不要忽视了大孩子的感受。——人生感悟（记叙文）

（2）2009年A篇：Lisa在地铁铁轨边晕倒被救的故事。——舍己救人（记叙文）

（3）2010年A篇：记叙母亲的中式英语曾使自己羞愧的经历。——个人情感（记叙文）

（4）2009年B篇：作者记叙五年级美术课海报设计比赛获奖的经历。——学校生活（记叙文）

（5）2005年D篇：Queue  ——文化风俗（说明文）

（6）2010年C篇：食物中毒  ——饮食健康（说明文）

（7）2007年C篇：疟疾  ——科研报告（说明文）

（8）2005年D篇：波浪能  ——新型能源（说明文）

（9）2008年A篇：收集古钟可以保值甚至可以赚钱  ——投资理财（议论文）

（10）2010年B篇：出现问题我们应该设法解决，而不应责备 ——心理行为（议论文）

（11）2011年D篇：我们必须走可持续发展的道路  ——环保低碳（议论文）

（12）2008年C篇：选材是小说家勾画某一角色品性的手法  ——文学艺术（议论文）