老师,你的教学语言规范吗?
来源:马泽勇
发布时间:2014-02-19 12:32:00
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新课程把对学生情感的培养作为教学目标之一。常常有老师埋怨学生对老师没有感情,不能理解老师的心情,但我们是不是也该换位思考:自己除了关心学生的分数外,关心过学生的情感需求吗?自己经常设身处地地为学生着想了吗?自己把学生当作子女、亲人看待了吗?自己对学生说过多少有“人情味”的话?学生首先是人,然后才是受教育者。而且学生是有独立的生命意义的个体,和教师一样也有喜怒哀乐,需要老师的问候、祝福、同情和理解。因此,在教育教学过程中,教师要充分考虑学生的情感需求,舍得与学生进行情感交流。特别是在重大节日,学生生日,重大考试,学生遇到挫折、发生意外的时候,教师要真诚地问候、祝福学生,真诚地同情、理解、安慰学生。教师要对学生满怀爱心,视学生为子女和亲人,舍得对学生说如下所举的话:
同学们新年好!
祝愿大家在新学期里天天进步!
同学们,今天是你们的节日,祝愿你们身体健康、学习进步!
愿每一个同学考出最好水平!
生日快乐!祝贺你成为共和国的公民!
我知道你已经尽了最大努力。
……
俗话说,良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。教师面对的是天真可爱的学生,主要是通过语言来开展教育教学工作的。为了进一步加强师德修养,全社会迫切需要在全体教师中进行一次“语言革命”,要求教师一要使用文明用语,禁说教师忌语,反思自己的教学行为,看有没有说过激语言,伤害学生的现象,有则改之,无则加勉。同时要放下架子,勇于向学生说“对不起”。如果教师在教育教学过程中,出现什么过错,不管是有意还是无意,都要勇于给学生说“对不起”,并且要鼓励学生勇于给老师挑毛病,作为老师要虚心接受,这是做老师的姿态问题,更有利于赢得学生的尊重。但愿我们每个老师都能在新课程背景下,锐意进行“语言革命”,规范教学语言,运用美的规范的教学语言开展教学。
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