英语学习者如何稳步提高写作水平?
来源:高翻考研
发布时间:2017-03-23 18:12:00
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写作之旅开始了
Step ❹
认识英文写作
文章不论中英文,都可按文体分类。记叙文和议论文是我们在写作时接触最多的文体类型。叙事和说理,则是各类作品不可缺少的成分。
记叙文和议论文的写作,不仅受到各类考试青睐,还是检验一个人思想成熟度的可靠途径。而在这两者之间,议论文占据了非常重要的位置。
想要回答问题或是阐述观点,议论文是我们的好帮手。写作学习者有必要掌握议论文写作。
如果你手边有大学英语写作之类的书籍,不妨翻开,结合之前的议论文写作经历,让我们一起回顾完整的写作流程,这会让我们对写作有更清晰的认识。以《美国大学英语写作》(第六版)为例,写作的宏观过程大体分为:
Prewriting 写前构思
Writing a First Draft 完成初稿
Revising and Editing 修改与编辑
具体过程则涉及:
Presenting a Thesis 提出观点
Supporting Thesis with Specific Evidence 论据支撑
Organizing and Connecting the Specific Evidence 组织、连接论据
Revising and Editing Sentences 修改、编辑句子
上面只是以议论文写作为例谈论英语写作的一般过程,不过我们已经看得出来,英文写作相对于任意发挥的读书笔记来说,是有规则可循的。
我们在写文章前,需要了解这些规则。我们无需因为规则的存在而沮丧,更不要嫌恶规则,觉得它会妨碍创作。要知道,规则可以引导我们走出思维的混乱,梳理零碎的思绪,帮助我们使用简洁明了的语言,书写质量更佳的文章。
Step ❺
如何有效仿写
书法先临帖,绘画先临摹。
学习英语写作时,仿写心仪的句段,是有效的学习方式。英文的仿写,主要是对句段形式与句段功能的仿写。
在仿写之前,我们首先得找到目标句段。
供我们仿写的材料最好来自个人素材库。原因有二:
§ 它们已经是你熟悉的材料了,借助仿写,可以把积累的内容使用起来,从而强化记忆。
§ 先前的积累过程,已经能让你对目标句段的理解更加全面透彻,仿写起来更得心应手
➀ 模仿句段的形式
对句段形式的模仿,比对句段功能的模仿,更加容易上手。
我们不妨从一个新词或习语开始仿写。这一步骤不必割裂开来,可以融入到日常积累的过程中。当我们遇到一个新的表达,或是学到一个旧表达的新用法时,如果只是将其标记出来,或者只是抄录在本子上,用不了多久就会忘得一干二净。
但是,如果借助仿写来辅助记忆,学习效果就会提高不少,新积累内容在日后写作时的使用几率也就高得多。
以下几点是仿写时要注意的:
§ 一定要查清词句表达的用法,确保你学到的东西是正确的,这样在仿写时才不会犯错。
§ 一定要把积累下来的词句与词典例句对比着看,这样才能熟悉新表达、新用法出现的语境,确保仿写的内容不仅在语法上正确,在语境上也不会有问题。
§ Paraphrase (改写) 的作用值得重视,用简单明了的句子解释积累下来的词句,有助于加深印象,方便之后把素材使用起来。
§ 仿写出一到两个平时可能用到的句子,试着把平日积累到的内容串联起来。
➁ 模仿句段的功能
开始对句段功能的模仿之前,我们首先要思考句子在文中的用途。例如,思考某句话是不是过渡句或段落中心句。在文中起到明确作用的句子,我们不妨称之为功能句,就是功能模仿的重点所在。
一篇文章里的例证与说理也许熠熠生辉,但是,发挥关键作用的小句子,有时更能体现写作水平。
拿过渡句来说,好的过渡句会让你没有“急转直下”、“逻辑突然” 这样刻意的感觉。
如果细心观察,你就会发现,就连平时被用得生硬无比的 but / and / or,在行家里手的笔下,竟成了如此简洁生动的连接词。
对句段功能的仿写,需要花费更多的精力加以体会。行文平淡处,往往有真谛。练习初始,不妨在一篇写作完成之后,刻意关注自己文章里的功能句,并寻找几篇同主题的佳作,比照功能句的写法。
当刻意成为一种习惯,写作水平就提升起来了。
Step ❻
如何修改文章
“好文章是改出来的。”这句话,我们都听得耳朵生茧了。
不过,就连非常正统的英文写作教程都专门将“修改与编辑”列为写作的一大步骤,可见它的重要性非比寻常。
不管是英文写作新手还是老手,“改”文章都比另写一篇新文章更有利于提升自身的写作水平。为什么呢?这是因为修改文章是一个纠正不足的过程。摆脱了老错误,下一篇自然会写得更好。
一般来说,一篇文章从初稿到定稿,最少需要修改 2-3 遍。我们作为文章的作者,理应尊重自己的作品,争取写出最能体现自身水平的文章。
以下两项工作,是负责任的作者必须自己完成的。
➀ 检查书面格式
如果不是考试,我们现在一般多是用电脑写作,毕竟电子文档方便修改,利于整理。在电脑上书写时,不管这篇文章最后是否需要打印出来,我们都应该遵循一些基本的格式要求。格式与内容都很重要。
需要注意的格式:
§ 不要忘记文章标题。标题的第一个词和实词的首字母大写,虚词全小写;也可以每个字母都大写。
§ 段落前不空格,段落间空行;也可以在英文输入状态下,段落前空 3-4 格,段落间不空行。
§ 书名需要斜体,而不是用书名号,电影同理。文章标题不用斜体,要加引号。
§ 说话或引用时,使用引号,句号是否放在引号里面,要分情况讨论。
§ 英文里的逗号、句号后面,需要空一格再接着写。
§ 不要一直用逗号,不要一直不断句。
§ 如有特殊排版需求,以上几点都可以灵活变通。
➁ 检查文章表达
虽然我们都知道语法和词汇对于文章来说尤其重要,但是在修改自己的文章时,我们却很少能找出语法和用词方面的问题。
为什么?这是因为我们对一些英文的表达使用,仍然抱有一丝“想当然”的态度。这不仅导致我们忽略了文中错误,还会把错误的用法一直记忆下去。
大多数写作者或多或少出现过以下问题:
§ 不记得一个词怎么搭配,就先凭感觉写一个,结果回头检查时就再也没法检查出来了。
§ 单复数不分,动词不变形。
§ 时态没有保持一致,或者没有使用相应的时态。
§ 连接词或其他类型的词汇使用得不正确,却不自知。
其实,多查字典、善用网络,稍加注意的话,以上问题还是可以避免的。虽然这些问题显得非常零碎,但我们应该尽量不犯低级错误。
➂ 互相检查
较为理想的情况下,找三个小伙伴来读你的文章,提意见,挑毛病,能给你不少启发。
这三个人该是谁呢?一个英语较好的,一个关系亲近的,一个跨学科的。之所以这样安排,是为了从多个方面评价你的文章,更加客观合理。
英语较好的同学可以指出你的语言是否标准地道,不过你不要指望别人为你完成本该你自己完成的自查工作,否则你会成为别人的负担。
如果有外国友人,当然更好。但是要注意,英语母语人士不是万能的。有经验的双语学习者,有时比英语母语人士更能帮助到你。双语学习者更能体会语言的差异,更能设身处地为英语学习者着想,更能以合适的方式阐述问题所在。
关系亲近的同学更加了解你,当你的英文表达还不成熟的时候,这位同学或许能凭借你的语言习惯,猜出你真正的意思,或许能帮助你写得更加清晰明白。
跨专业的同学,最好是与你的学科相对,例如你是文科生,你可以找理科同学帮忙检查文章,让你意识到自己的文章是否太过主观,或是缺乏逻辑。
互相检查完之后,你可以礼貌地向他们提两个问题:
§ 我的文章好懂吗?(主要针对语言、框架)
§ 说得有道理吗?(主要针对内容、逻辑)
如果他们的回答都是肯定的,那么,你的文章一定比较优秀了,至少是篇行文清晰、说理明白的作品。对于英文写作者来说,这是非常不错的评价。
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