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内容提要:活动时间不必很长,但是可以调节课堂氛围,重新吸引学生注意力。通过各种练习的活动使学生的头脑活跃起来,而不必拘泥于传统的呆板的教学模式。
22.尽量使你的陈述清晰明了。用学生能够理解的词汇讲课,让学生能够跟得上你说话的节奏。如果感觉你的语言过于单调,你就要多设计一些令人愉快、富有感染力的话语。定其对你的课堂教学进行录音或录像,站在学生的角度上来观看或收听,你也许会发现一些需要改进提高的地方。 23.教学过程中保持灵活性,注意观察你的听众,随时进行相应的调整。如果你的学生皱起眉头,这是向你表示他们还没有听懂你讲的内容;如果学生表现出坐立不安、紧张烦躁或者走神,这暗示你要加快速度或者改变教学方法。 24.表现出你的幽默感。不要把快乐拒于课堂之外,也不要害怕把幽默展示在你的课堂教学中。追求趣味性活动是自然的反应,有趣的课堂教学使学习变成一种乐趣。你不必刻意追求捧腹大笑的效果,但当一件幽默的小事或其他的趣闻轶事自然出现时,你就可充分利用它来达到幽默的效果。在课堂上使用幽默的指导原则是:幽默应该紧扣课堂教学的主题,避免讲述那些没有一点教育意义而只带有娱乐性的笑话。 25.把学生的名字巧妙地组合在你的陈述中。对大多数人来说提到他们的名字的确是他们最喜欢听的声音。 26.使用恰当的类比,特必是富有幽默感的类比。 27.如果可能,多使用道具。通过使用道具,加强教学的直观性,会提高课堂教学的效果。当学生走进教室时,如果他们看到一罐子大豆、一架模型飞机、一把吉他、一个电话机或一只鹦鹉放在教师的桌子上,他们的兴趣就会被激起。如果你需要的道具很难找到,想办法找到它的替代品。 28.有些收藏品是可利用的道具。一些收藏品能引发学生的学习兴趣,并能够丰富他们的课外知识。您可以利用自己的收集物,也可以邀请学生的家长或其他的社会成员来共同分享他们的收藏。可以向学生提出与收藏品有关的问题,这样就能鼓励他们思考收集物的价值、收藏的目的以及意义。 29.音乐可以提高教学效果。许多教学效果好的教师总能成功地把音乐与课堂教学组合起来。当学生在做练习时可适当播放一些轻音乐,这样可以使他们保持愉快的心情。 30.和主题有关的音乐可以帮助学生理解教学的内容,并且把教学内容和当时的时代背景联系起来。利用音乐的效果来突出教学的重点,有的教师擅长写诗,可以把教学内容写成抒情诗,再配上熟悉的乐曲,可以帮助学生记忆。也可以把教学内容变成说唱风格的歌词,这是很容易做到的事情。你可以独唱你创造的歌曲,也可以和全班一起合唱,这对于提高教学效率是非常好的做法。 31.在紧张的教学过程中插入短暂的休息。注意你的学生的非言语信息,当他们闭上眼睛打盹的时候,表明他们的注意力开始下降,这时,你可以插入大约30秒钟的休息时间。休息的形式可以是站起来和其他同学讨论,也可以是把椅子换一个方向。非常短暂的休息时间就足够了。 扫描二维码手机查看
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