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物理学科 唐志列 华南师范大学物理与电信工程学院院长、 教授、物理学科评卷组长
今年的物理试题,在遵循考试大纲的基础上,着重聚焦高中物理学科的主干内容,重点考察学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力,突出基础性,增强应用型,全面落实对物理学科素养的考查,具有下面特点: 一是对“必备知识”的考查遍及各种题型,包括选择题、实验题、选考题等,引导教学回归教材中的基础内容,夯实学生学习的基础。试题严格依据考试大纲,聚焦高中物理学科主干内容和要求,以主干的、学生终身发展和继续学习必须掌握的知识为基础设计试题,避免超纲、过难过繁的内容。。 二是将物理学的基本概念、规律与国家经济社会发展、科学技术进步紧密联系起来,凸现学科特点,强化关键能力,通过设置真实的问题情境,考查学生灵活运用物理知识和方法解决实际问题的能力。第18题考查动能定理、机械能等力学的基本规律,对考生的逻辑推理能力要求较高。 三是“陈题”出新意,考查学生的创新意识。试题中虽然有很多学生“熟悉”的情景,实际上命题者是对这些题目进行了“改造”,以此考查考生思维的灵活性,考生需要对情景进行深入的分析,才能正确作答。 四是强应用性,激发学生学习兴趣。今年物理注重将物理学的基本概念、规律与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际紧密联系起来,通过设置真实的问题情境,考查学生灵活运用物理知识和方法解决实际问题的能力。如第20题以人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波为素材,要求学生利用高中所学物理知识解决相关的实际问题。 从今年的整体情况来看,考生对物理情景的入手分析能力仍有待提高,依赖平时习惯的答题“套路”而导致丢分的现象依然比较普遍,高强度下的计算能力比较薄弱。此外,在题目存在大量需要自设符号的情况下,考生普遍存在符号表达不规范的问题。 建议中学在平时的中学物理教学中,应转变生搬硬套公式的做法,要舍得花时间在物理情景的分析讲解上,同时在平时的作业和练习中,加强学生手写计算能力和自设符号规范性的训练。 扫描二维码手机查看
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