英语单词如何落到实处
英语单词就像盖高楼大厦的一砖一瓦，单词掌握的牢固不牢固直接关系到高楼大厦是否稳固。单词的学习是基础，更是关键，在我的课堂上，我是这样落实单词的学习的。
一、单词
（一）新+旧+新模式，新学的单词和课本最后一页动词不规则变化，以及前几课学过的部分重点单词，做到温故而知新。（二）短语：词组和短语内容，固定句式等，这部分和语篇填空的第二节紧密联系，是重点考察部分。
（三）句子：含语法知识点的例句，例如课本上的GrammarFocus的句子，这部分和考试补全对话联系紧密。
（四）课文：可以当做写作素材的文章段落。
二、早读的安排
（一）早读课：提前一天布置默写任务，早读前半段时间背诵，后半段时间默写，针对单词部分，为了提高效率，先让学生背诵一遍，然后遮住单词看着汉语意思背诵一遍，把不牢固的单词筛选出来，重点突破。最后让学生把单词汉语意思抄写在本上，合上书自己默写，最后纠错，红笔修改，把错单词给组长背诵。
（二）课前与课后5分钟，默写时会增加之前学过的单词和短语一起混合默写，默写内容不多，但频次高，十个单词加两个短语。
（三）周末复习巩固：平时听写默写时，我会将错误比较多的，在周末时整理出来，周末打印出来复习。
三、如何批改订正每次默写完，由英语小组委员会同学们批改订正，这些同学们由大家选举产生，及时批改能够及时了解学生默写情况，错的单词先用红笔纠错写五遍，然后带着纠错本给组长背诵，我会一组一组的督促，并要求当天完成。学生只有做好听写默写，基础才会扎实。
编辑：张士娟
审核：刘敏莉