高中三年，哪一年最为重要？

原创王笃年家教策略与学习规律

事实上，这个问题很愚蠢。

假设人生百年，每一年都是人生的1%，你说哪一年它不重要？

人生长河里，每一年都有其独特的价值和意义。何况，高中三年正处于风华正茂的15-18岁！

这里只是以此为题，说说高中三年里，你在各年份的工作重点。

没错，我说的就是你的“工作”。

高中生的工作，在我这个老师看来，主要是你的学业耕耘。

高一阶段：

你要注意摆脱一时一地的羁绊，不要被那些小小的考试分数捆住手脚。你要适当放大“学习”概念的含义。

不要死死盯着脚下，不敢越雷池一步。不要只“种自留地（只死抠教科书、做题）”，不去“广撒网（指课外观察、阅读、质疑、讨论）”。

如果你基础较好、学有余力，建议你尽量选修一些挑战性的课程。如为资优生开设的竞赛课程、强基计划辅导课程。

同时，你要主动参加一些适合自己的社团活动。当然，你也可根据自己的爱好特长，牵头组织成立一个社团。

只要你能约束自己，坚持走大路、走正道，你做的任何事，都是值得的。

如果说不要做什么，那就是不要上那些补课班，除非你是因病拉下了不少课程。

关于上不上课外班，经常听到的辩解是“这一直补，还跟不上呢！”

告诉你，你越补，就会越弱，越发跟不上。

跟正常人去乱吃各色补药，会把身体搞坏一个道理。

高二阶段：

通过一年的适应、选择，你应该进入了适合自己的轨道：

第一种情况：

学好基础课程的同时，盯住某一科竞赛，让竞赛成为你课余生活的主体。

若干过来人的血泪教训是，不要仰仗小聪明，把 “基础课程 + 竞赛” 的学校生活，演变成 “游戏 + 竞赛” 模式。

高一高二抱着赌博心理，试图以此“捷径”绕开传说中“可怕的高考”。

结果并没有客观地评估自己的基础，更缺少坚定的意志品质，到头来鸡飞蛋打，心理崩溃，回头来却说竞赛课程的坏话，说什么“竞赛是把双刃剑”。

忘记了后果其实是你的认识不到位、行为偏差导致的。

第二种情况：

你选择了“基础课程” + “强基辅导”。

你事实上已经把自己修炼进了“资优生”行列。你将来大概率是要从事研究工作的。

如何对待眼前的学习，应该心中有数了。

第三种情况：

你根据自己的基础和目标，决定还是先踏踏实实学好基础文化课程再说。

我劝你也要注意兼顾课外的阅读、观察、思考。要明白，学习不只是吸收知识，还有自我学习能力的不断建构。

明确了道路，剩下的，那就是专注、坚持、发力了。

你要积极学习与人沟通，培养社会交往的能力。当今时代，是一个团结合作的时代，靠单打独斗获取巨大成就的时代基本过去了。

情商的训练提升，是一种重要课程。让我们从与父母、老师、同学等身边人的交流开始吧！

另外，那些学校文化里沉淀下来的活动，如升旗仪式、文化日活动、名家大师进校园活动等，不是可有可无的。

那也许才是你的“大课程”。

高三阶段：

如果你不是十分特别的那少数人。你将进入纯粹的复习应考阶段，所谓应试教育。

一天天地被进度压迫、被试卷裹挟，也许你会有“身不由己”的感觉。

从积极人生的视角看，这何尝不是一种挑战、一种修炼呢？

不要觉得总复习只是重复，它是一个再认识过程。

通过概括提炼、深入理解、归纳总结，还有根据以往考题的知识补充，你的认识是螺旋式上升的。

期中、期末、一模、二模，一次次迎接挑战、一次次抵抗挫折，最终不仅赢得优异高考成绩，更是心灵的成长。

你要注意保持健康。

在高三，健康于你的首要价值在于提高学习效益。

为保持健康，你必须每天坚持锻炼。除了体育老师的安排之外，最简单的方法就是跑步。

“高三，胖一圈”现象常常发生。

一年增重30斤，体力严重下降的直接后果常常是脑袋转动不灵，肺活量退步，考场上跟别人争夺氧气时，必然处于下风。

你还要严格注意作息规律、饮食卫生等方面的问题。

备考复习需要高强度的脑力、体力消耗。

需要用脑子的事，你却一上来就把脑子弄坏了。

睡眠不足，晚上熬夜做了几道题，白天老师讲着课你却昏睡过去，叫都叫不醒。

一个17岁少年，天天靠喝茶、喝咖啡“续命”。长期如此，非得神经衰弱不可。

如果如此，叫我说，那大学不上也罢。

考试内容范围有限，而题目，却是永远做不完的。少做几道，不会对你的高考有任何影响的。

等考完，你就瞬间明白，原来老王说的那些，还真有道理！

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