观摩诊断促优化，专家引领明方向——记阳江市卓越教师培养工程第七阶段高中一组专家进校活动

专家进校活动

阳江市卓越教师培养工程第七阶段高中一组

夏至已至，万物繁茂，正是教研硕果成熟时。2023年6月21日，阳江市中小学卓越教师培养工程高中一组第七阶段专家进校优化活动在我校开展。本次专家进校工作目的有三：一是通过对英语学科所选优质课的课堂教学观察，发掘学员课堂的教学模式是否合理，并提出对现行教学环节的建议；二是针对高考前沿信息予以指导；三是针对学员的职业计划进行优化，诊断可行性。带队专家是广东省两阳中学正高级教师林振远老师，卓越教师高中一组的学员们分别是阳江一中谢旻珊，两阳中学张钧，郑燕珍，阳江三中梁湘珩、陈展德，阳西一中罗厚建以及阳东一中黄智芳。

活动一：走进英语课堂

黄智芳老师的课堂主要内容是看动画，学经典。本节课利用有趣易懂的中国名著《西游记》的网络动画片，帮助学生以多模态的形式学习词汇，句子，以及采用问题链激发学生的思维，结合听说考试Part B 的三问形式，让学生进行问答，并展开讨论，培养他们的批判性思维，让学生有话说，敢于说，说得有方向。内容设计从五方面着手：Task 1 Let us review---Task 2 Let us learn---Task 3 Let us talk---Task 4 Let us reflect---Task 5 Let us consolidate，覆盖了从复习到教学过程再到课后巩固三大环节。内容从基本词汇到句型，再到篇章，从看到说，遵循了从输入到输出的规律，帮助学生搭好了脚手架，使学生有能力有信心一步步往下走，体现了以学生为中心，以任务为驱动，无情景不教学的教学原则,课堂氛围好，达到了以学生为主体，教师为主导，学生自主参与课堂的目的。

活动二：教学诊断

林振远老师通过对黄老师的课堂教学观察，对教学内容和模式是否合理等问题做出了点评并提出了建议。课堂简评如下：1.本节课通过案例导入，让学生积累词汇，锻炼学生英语口语听说能力，达到学生为主体，老师为主导，学生自主参与课堂的目的。2.通过典型案例，落实了重点知识的检测，激发学生学习英语的兴趣。3.老师教态自然，引导得当，很好地完成教学任务。林老师同时也给出了宝贵的建议，引发学员们的共鸣和思考：1.合作教学是所有学员教学环节中的弱项，是所有学员要强化的重点内容，合作的程序要建立在自主的前提下，把值得探讨推敲的问题拿出来让学生讨论交流，要充分调动每个学生的积极性，提高学生有效合作的参与度。2.建议学员不必拘泥教材，多联系高考新课标，多读书，促进教学。

活动三：优化职业规划

林振远老师根据学员们拟写的职业规划，结合自身的经历，有针对性地对学员的职业计划进行优化，诊断可行性，提出切实可行的建议。林老师成熟的教学理念，独特的教学风格，明确的发展方向，为学员们的职业发展树立了榜样，指明了方向。

夏季之美，在于蓬勃生长；教研之美，在于钻研提升。六月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的热情，从教研出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方，探索课堂一路芬芳，收获教学无限精彩。教与学之路，道阻且长，我们笃定前行，在实践中促成长。教与研之路，行而不辍，我们凝心聚力，在交流中谋发展。

END.