借助英文报刊阅读 培养自主学习能力

　　在阅读英语文章时，中西文化的差异往往给学生带来许多理解上的困难。很多学生因缺乏相关的背景知识，严重影响了对文章的正确理解，有时甚至歪曲了文章原 意。相反，学生如果对西方文化有一定的了解，就能更好地理解某些涉及文化知识的文章，尤其是一些应用文，比如广告、时刻表、菜单等。而阅读英文报刊，能有 效促进学生对这些文化背景知识的自主学习。

　　如《二十一世纪学生英文报》2008年高三版第12期的一则食品的广告中说道:We check that animals are treated with respect at all times. 不了解情况的学生可能会很困惑，食品质量和如何对待动物有关系吗? 其实，在英国，人们普遍认为一个热爱动物、不虐待动物的人是值得信赖的人。本广告旨在宣传他们很尊重动物，是值得信赖的商家，当然他们生产的食品也是值得 信赖的。

　　再比如，笔者在教授人教新课标版必修三第1单元Festivals around the World时，选用了《二十一世纪学生英文报》的相关版面来辅助教学。此前，Christmas对于大多数学生来说，只是知道它是西方每年12月25日庆 祝的一个宗教节日，而对相关文化背景不了解。通过阅读报纸，学生进一步了解到:西方人信仰上帝，以上帝的儿子Jesus Christ的诞生作为新纪元的开始，所以就有“公元前”（Before Christ,即BC）和“公元”之说。Jesus Christ为了拯救人类被钉在十字架上为人类受难。大多数西方人是基督徒，他们信奉Jesus Christ，视他为救世主。每逢星期日要去教堂做礼拜，读《圣经》，听牧师讲道，向上帝忏悔、祈祷。每到12月24日晚，他们要守平安夜，举行各种庆典 活动以纪念Jesus Christ。这个节日之隆重相当于中国的春节。报刊在介绍圣诞节的同时，还给学生补充了Christmas Eve，Christmas tree， Christmas card， Santa Claus及Christmas Carol（圣诞颂歌）等相关词语，另外还介绍了西方国家的一些其他节日，如Easter（复活节）、Thanksgiving Day（感恩节）等。这样学生通过报刊英文阅读既能自主学习到语言知识，又能了解到西方社会风土人情、社交活动等，尽可能多地学习到了一些英语国家的文化 背景，提高了对跨文化知识的了解和英语文化素养。

　　五、借助英文报刊阅读，激活学生对词汇的自主记忆与拓展

　　根据《全日制普通高级中学英语教学大纲》的要求，高中学生参加高考时应掌握3500个左右的单词和600条左右的短语。传统的教师讲解重点词汇、学生按词 汇表背诵记忆的词汇学习方法，费时低效，正如有些同学所说的，“今天记，明天忘”，远不能达到理想的记忆效果，更谈不上深刻地理解和灵活地运用了。相反， 借助英语报刊阅读，能激活学生对词汇的自主记忆与拓展，通过不断的报刊阅读，多次见到相同的单词，不知不觉中，学生认识的单词就会越来越多。这样，借助于 报刊阅读，教师提高了常用词汇的有效复现频率，激活了词汇的记忆与拓展，还能使学生接触到最新的英语单词和最地道的表达方式。因此借助报刊阅读，可以使学 生在非压力环境下加强记忆和积累词汇。

　　笔者在指导学生阅读《二十一世纪学生英文报》时实行了“三三制原则”，即鼓励学生建立专门的“阅读手记”本，每阅读完一篇文章，都要摘录至少三个运用灵活 的单词、词组和三个表达生动的句子。通过记录整理使词汇留下记忆痕迹，并利用课余时间互相交流，每两周根据学生阅读的主题和篇章内容出版一期“享受阅读 （Enjoy Reading）”，刊物采用学生撰稿，学生编辑的方式，把学生的精选美文、读后感悟、阅读心得等发表在小报上，从而使学生体验到自主阅读的收获和快乐。