胡海莹老师研究心得
来源:网络
发布时间:2013-01-04 18:04:00
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内容提要:学习和掌握词汇,方法很重要,下面几点可以帮助学生更好的学习和记忆单词
四、词汇教学离不开一定的语境
将单词孤立起来记忆没有丝毫的意义。即使记了也容易忘掉,正所谓词不离句,句不离篇,必须将词汇放到一定的语境中学习。所谓语境指的是上下文,即词,短语,语句或篇章及其前后关系。常言道:孤立的东西不容易记忆。要有效地掌握词汇,就应该将词汇与句子、语篇结合起来。我们都明白学习词汇的目的是要掌握词义,词的搭配和用法,用词语造句表达思想。从使用词汇的角度看,词语连成句子或连成话语,才能实现其表达思想的交流功能。因此在课文教学过程中,我们不应该孤立地进行词汇教学,应千方百计地把词汇与句子,语境结合起来,应该多让学生自己造句,掌握词的用法。在词汇与句子结合的基础上,我们还应该将词汇、句子与语篇相结合,进一步扩大词汇的交流功能。每学完一个对话、一篇文章后,我们可以让学生听写根据对话、课文改写的材料,让学生复述或自编对话,复述背诵课文或进行相关的写作练习。将词汇与句子,语篇相结合,不仅能帮助学生巩固词汇,而且能提高学生学习词汇的兴趣,发展他们运用语言的能力,达到学好英语的目的。
五、及时复习,及时巩固,掌握记忆的规律
要掌握词汇就要与遗忘作斗争。心理学告诉我们,遗忘的进程不均衡,有先快后慢的特点。因此,在词汇教学中,要组织学生及时复习,以便及时强化,收到好的效果。其次复习要注意经常性,切忌“三天打鱼,两天晒网”.为了提高复习效果,复习形式应尽可能多样化,如通过归类复习,同义、反义复习,采用听写、单词游戏、单词竞争、讲故事、唱英语歌曲等等。
六、课内课外相结合
英语和语文一样需要课外知识加以拓展。课本中有要求的词汇是教学中的基本词汇。对于这些基本词汇,不仅要求认知,更要求熟练运用。因此需要结合语境进行教学,帮助学生熟练掌握它们的用法。但仅靠学习课文是掌握不好的,还需要通过阅读课外书籍进一步学习巩固,进而掌握好它们的用法。我们应该指导学生尽可能多地阅读一些课外英语读物,增加学生接收英语的信息量,使学生尽可能多地掌握英语词汇,使他们的词汇覆盖扩大到现代生活的各个领域。
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