透过衡中现象对高中教育的一点思考

3.谋一盘棋，谋一盘很大的棋。

2012年10月13日，时任中央政治局委员、国务委员刘延东同志和省市主要领导到衡中调研，饶有兴趣的参观视察了学校成果展之后，对学校的办学成绩和育人成果给予了充分肯定。刘延东同志指出：“衡水中学是一所办的非常好的学校，名不虚传，珍贵在于衡中有着在不断探索中提高教育教学质量的精神，希望衡水中学能把先进的理念和好的经验做法辐射到全国。”最后合影时，按惯例应该是首长和领导们站到中间位置的，但是刘延东同志说：“张校长劳苦功高，他站中间。”

在首长的勉励和鼓舞下，张校长和学校把“开放办学”作为指导思想，近几年来，衡水第一中学已与省内外等50余所中学建立了友好学校关系。另外，衡水中学还通过举办校园开放日、召开全国高中教师专业发展论坛、卓越校长峰会等全国性会议，和来自全国各地的教育界同仁互相交流彼此经验。短短几年，来自全国30个省、市、自治区的20万余名客人先后来到衡水中学考察参观交流。衡中的很多做法在不折不扣地对外进行辐射，持续不断地向外传递衡中正能量。张校长的谋篇布局是打造100所合作学校，而且予求予取，毫无保留。

新的一轮教改风起云涌，谁适应得最快，谁就会领先一步。

虽然衡中一直以来牢牢把握教学这个中心不动摇，但从来没有强烈的宣传自己独特的教学方法。对于教学和管理的关系，我们的很多管理者和教师达成共识“三分在教，七分在管”。教无定法，没有放之四海皆准的教学方法，方法这个东西因人而异，因地而宜，越是摇唇鼓舌宣传的先进教学经验，越不能相信，童话里的故事都是骗人的。衡中许多年取得的经验告诉我们：既然是在高考指挥棒下抓教育出成绩，就要研究这个指挥棒，也就是说研究高考命题最关键。考试就是检验教师教的怎么样，学生学得怎么样，没有什么可诟病的。那些把考试视为一切罪恶之源的论调，是瞎子摸象——以偏概全。张文茂校长说：衡中是有题海战术的，只不过是让教师下题海，在题海中找出三分之一的最典型、最精华的题目，让学生练习。而且每一道题都会注明出处，绝不侵权。有一个高考状元，在网上晒自己三年来做过的习题数量，摞起来大概和她的身高差不多。但我们没法统计三年来她的老师研究习题的数量，大概要“汗牛充栋”吧。这就是为什么，我们家长对衡中教师发自肺腑的尊敬，学生们对校长像神一样膜拜。

回过头来，综合考量衡中的两位领路人。李金池校长是个文科生教历史出身，但他有理性思维，心思缜密，注重内涵发展；张文茂校长是个理科生教物理学科，但他有文人情怀，纵横捭阖，注重外延发展。他们共同具备的特点是对事业有着求真务实、执着一念、孜孜以求的精神；有一种不畏艰险、一往无前、坚持到底的气概；还有勇立潮头、敢为人先、开拓创新的眼光和胸怀。他们这种文理兼备的领导风范正是当今教育改革的发展方向，文理不分科，美育进校园等等，教育改革从某些层面也是一种回归，一种返璞归真。现任清华大学邱勇校长在16年研究生院开学典礼的讲话引用了著名建筑学家梁思成大师的一段话“建筑师的知识要广博，要有哲学家的头脑、社会学家的眼光、工程师的精确与实践、心理学家的敏感、文学家的洞察力……但是最本质的他应当是一个有文化修养的综合艺术家。”梁大师强调“告别半人时代”，呼吁大学教育要文理结合。邱勇校长总结说：文理渗透既是培养健全人格的基础，又为造就杰出人才、实现重大学术创新提供了丰厚的土壤。著名的麻省理工学院媒体实验室之所以不断有令人惊异的创新成果，就在于将艺术、设计和科学紧密结合在一起。他对同学们满怀希望说:同学们，文理渗透将使你们在学术道路和人生道路上走得更远。你们要自觉提升科学素养和人文素养，在文理兼修的过程中提升学术境界、提升人生境界。我还是那句话：无论风云如何变化，谁适应的最快，谁就发展的最好。