广东高考英语写作评分标准
来源:高中英语教学交流网
发布时间:2015-03-21 10:45:00
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基础写作评分标准:(15分)
[评分说明] 基础写作的评分建议采用分析法,即,按照语言、内容和连贯三项指标分别给分,最后累计作为该题的总得分。
语言
|
7-8 |
具有很好的语言运用能力;语法和句子结构准确性高,词汇方面使用较好,只有少许错误。 |
5-6 |
具有较好的语言运用能力;语法和句子结构准确性较好,有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。 |
|
3-4 |
语言运用能力一般;语法和句子结构基本准确,语法结构或词汇方面的错误不影响理解。 |
|
1-2 |
语言运用能力较差;语法和句子结构基本不够准确,语法结构或词汇方面的错误较多,而且影响了对句子意义的理解。 |
|
0 |
语言运用能力很差;语法、句子结构、词汇错误很多,句子意义无法理解。 |
|
备注 |
每多或少写一个句子,扣1分。 |
|
内 容 |
5 |
包括了所有信息内容。 |
4 |
包括了大部分信息内容。 |
|
3 |
包括了基本信息内容。 |
|
2 |
包括了小部分信息内容。 |
|
1 |
包括了少许信息内容。 |
|
0 |
没有包括所提供的信息内容。 |
|
连 贯 |
2 |
内容连贯,而且结构紧凑。 |
1.5 |
内容连贯性比较好,而且结构比较紧凑。 |
|
1 |
内容连贯性较差,而且结构不够紧凑。 |
|
0 |
内容缺乏连贯性,而且结构松散。 |
|
备注 |
文不对题,给0分。 |
第二节:读写任务(满分25分)
读写任务评分标准:(25分)
[评分说明] 读写任务的评分建议采用综合法,即:根据总体影响给分。概要和文章的分值分别为5分和20分。
项目 |
分值 |
评分标准 |
概 括 |
5 |
按照要求概括了原文的全部主要信息,没有增加与原文无关的信息,没有照抄原文的句子。语言结构正确,行文规范。 |
4 |
基本按照要求概括了原文的主要信息,没有增加与原文无关的信息,没有照抄原文的句子。语言结构正确,行文规范。 |
|
3 |
基本按照要求概括了原文的主要信息,但包含一些不相关的信息,有个别句子抄自原文。语言结构基本正确,行文比较规范。 |
|
2 |
不能按照要求概括原文的主要信息,包含较多不相关的信息,有较多的抄袭。语言结构不够准确,行文不够规范。 |
|
0-1 |
没有按照要求概括原文的主要信息,基本是不相关的信息,大多数句子都抄自原文。语言结构不准确,行文不规范。 |
|
写 作 |
18-20 |
包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。主题明确,内容丰富。 词汇丰富,用词得当。能有效运用合适的语言结构,而且没有(或极少)语法错误。 篇章结构的连贯性好。 |
14-17 |
包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。主题明确,个别内容不准确或者不相关。 词汇较丰富,有个别用词错误。较好地运用了合适的语言结构,有少许的语法错误。 篇章结构的连贯性较好。 |
|
11-13 |
包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。主题比较明确,个别内容不准确或者不相关。 词汇较丰富,有个别用词错误。较好地运用了合适的语言结构,有少许的语法错误。 篇章结构的连贯性较好。 |
|
7-10 |
包含题目所给的部分内容要点。主题基本明确,有些内容不准确或者不相关。 词汇有限,有较多的用词错误。语言结构出现较多的语法错误。 篇章结构的连贯性一般。 |
|
4-6 |
只包含题目所给的个别内容要点。多数内容不相关或者不准确。文章有些地方照抄源文。 词汇贫乏,有较多的用词错误。大多数的句子出现语法错误。 篇章结构的连贯性差。 |
|
1-3
|
只包含与题目所给要点内容有关的一些单词。主题不明确,文章基本照抄原文。 词汇极其贫乏,基本不能正确用词。几乎没有正确的句子。篇章结构零乱。 |
|
|
0 |
以下几种情况,给0分: 1)完全抄袭原文(或其它文章) 2)文不对题 3)只写一些零散的单词,完全没有表达完整的内容 |
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