高中英语教学中阅读策略的培养

来源：高中英语教学交流
发布时间：2010-10-02 12:10:00
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内容提要：阅读理解是英语知识综合运用的体现，阅读教学是为完成这一从“知识向能力过渡”进行转化的实战。正确的阅读教学方法有利于学生提高阅读技能，高效的阅读能力需要培养和训练，教师只有通过研究学生的认知特点和阅读策略，才能制定切实可行的阅读教学方法。

参考文献：　　

1、陈亚丽 “高中英语阅读理解的障碍及对策” 《英语高考研究与备考研究》.机械工业出版社 2004年3月　　

2、肖鹏 “图式理论在阅读教学中的运用” 《当代英语教学实用模式与技巧》清华大学出版社 2002年7月　　

3、《普通高中英语课程标准（实验）》人民教育出版社 2003年4月　　

4、外语教学法丛书之十七《阅读教学的技巧与资源》上海外语教育出版社 2003年12月　　

5、《学习和运用第二语言的策略》，外语教学与研究出版社，当代国外语言学与应用语言学文库 2000年　　

6、胡春洞，王才仁主编《英语写作论》广西教育出版社 1998年　　

7、王蔷《外语教学法教程》高等教育出版社 2000年　　

8、罗莉容 “近十年高考阅读理解命题分析及备考对策—— 运用图式理论进行阅读教学” 《英语高考研究与备考实践》机械工业出版社 2004年3月　　

9、Wang Qiang, Chen Xiaotang, Cheryl Moen & Bob Adamson “A Course in English Language Teaching, Beijing High Education Press, 2000　　