透视教改个案：28年不留作业，其实不难

来源：网络整理
发布时间：2013-03-26 17:07:00
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内容提要：教改有多难？多年来的步履维艰，已然验证体制痼疾与刻板思维的难撼。

　　
　　　压力
　　
　　成绩验证减负效果，移植难在教学模式，家长观念成阻碍
　　
　　孩子们的生活“看上去很美”,然而，这样会不会耽误升学？
　　
　　铁路五小用实际成绩打消了人们的疑虑。据了解，虽然沈阳实行小升初划片区招生，不进行考试，但不少中学还是会偷偷挖掘好苗子，而铁路五小的孩子们往往是各中学争抢的对象。
　　
　　效果显著，为何其他学校不效仿？
　　
　　“他们学不来，不在师资，而在于教学模式不同。”毕竟，这样的教学模式对老师要求较高，学生减掉的负担，可以说都扛在了老师的肩上。据了解，从改革伊始，铁路五小所有科目都要求教师先个人备课，再集体备课，集中突破重难点；每个教师都要先给校领导和其他教师讲课，集体评议合格后方可进课堂；当堂测验教学成果，“90%以上的学生都学会了”才算达标。
　　
　　另一方面，质疑之声依然存在。从迈出第一步起，铁路五小就面临着来自各方的巨大压力，同行的不理解、一些老教师的抵制，甚至有家长找上门来要给孩子转学……如今，近30年过去了，一批批铁路五小的毕业生们不断用优异的成绩证明着“不留作业”的积极效果。然而，质疑之声一直没有完全平息。
　　
　　最大的阻碍来自家长观念的差异。据介绍，铁路五小目前有两个校区，长白校区的学生家长大多知识程度较高，对学校的素质教育理念比较认同；而在市中心校区，家长们大多更注重孩子的成绩，认为孩子不能输在起跑线上，一些孩子放学后还要补课。这虽然违背学校的教学理念，但老师们对此无可奈何，也表示能够理解。
　　
　　现在，铁路五小也开始给六年级的学生留家庭作业。尽管只有半小时的题量，但这仍然让于莹“耿耿于怀”.“所有初中都是题海战术，作业很多，对于从铁路五小走出去的孩子来说，刚上初中会有一些不习惯。”于莹相信孩子们的能力，但目前教育的整体环境，依然让她不得不有所妥协。但她表示会坚持“愉快教育”的理念与传统，“希望得到更多人的支持。”

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