让教师“两头受气，忍辱负重"，教育已经发出了“危险信号”!

二、师生矛盾如何化解？

▼1、批评学生方式要适合

越是批评学生的老师感觉越是对学生负责对学生好，只是有时候方式不太适合而已。

学生有着自己对社会的认知，但由于心智的不够成熟和社会阅历的不足，作为老师，要允许学生出现“成长性”的不足或者“幼稚”，甚至是“不可理喻”，把他们看做是学生成长中的一个现象或者一个部分。在批评学生的时候，不能把学生的错误与学生的人品人格混为一谈；不能因为学生犯了几次错误就据此对这个学生下结论、贴标签；不能不给学生说话的机会，要让学生把话说完，给学生申辩的机会。

▼2、老师要努力保持冷静

避免师生矛盾首先需要自己做一个不让学生厌恶的老师，并通过提高自己的修养和业务能力来做到不让学生讨厌。

面对师生冲突，作为老师要保持冷静，切不可跟着感觉走，而是要先试着处理自己内心冒出来的情绪，在短暂的停顿、深呼吸或借着板书的机会让自己内心的情绪得以平静。切忌用过激的言语和行为进一步激化矛盾，当然也不能用体罚的方式解决冲突，而应迅速考虑引起冲突的原因，采取适当的方式加以应对。同时，在适当的时候，体面地退一步也会缓和师生矛盾。

▼3、就事论事，不要秋后算账

有老师认为，当学生犯错需要纠正时，很多老师喜欢把学生以往的错误都揪出来，这样很容易引发学生的逆反心理，甚至遭遇学生的暴力。所以作为老师，在遇到问题要采取适当方式及时处理，不要把学生的问题攒到一起处理，或者把某个学生的问题积累起来“秋后算账”。这样做一是不利于学生问题的解决，延误教育的机会；二是容易导致发火、贴标签等行为。

▼4、与家长保持顺畅的沟通

要防范此类事件的发生需要家庭，学校，老师和学生各方的努力，需要用教化、教育、教养和教学四种理念来互动实现彼此的价值。

在学生的成长中，教师和家长的责任虽然不同，但在学生管理和教育中的方向和目标是一致的。所以，作为教师要多跟家长进行沟通，在与家长的沟通中，遇到问题时我们要如实地说明问题，说出自己的看法、分析和意见，获得家长对老师教育方式的支持。此外，我们更要说明学生好的变化和和进步，让家长了解学生的状况、变化并对他们进行肯定和表扬。

转载自：WeEdu