教师应具备哪些课程智慧？

更新教材

    除了“补充教材”之外，还有一种比较剧烈的改变，叫做“更新教材”，或者叫做“更换教材”，也可以叫做“开发教材”，就是重新开发一个教材来。这跟一般意义上的“补充教材”不同。一般意义上的补充教材是做“加法”，“更新教材”不仅仅是做“加法”，它首先要做“减法”。他知道把这个教材里面不好的减掉。如果老师不太喜欢某些课文，他可以删减，比如，语文老师如果觉得《为了六十一个阶级兄弟》不是好文章，他可以更换。如果语文老师觉得《百万雄师横渡长江》不适合学生阅读，他也可以换过来。他可以更换另外的更适合学生们阅读的文章。有些老师们不喜欢《荷塘月色》，他觉得这不是朱自清的最好的作品。他认为能够代表朱自清的作品的是《背影》系列文章。他认为要理解朱自清，就不能够只是阅读课本上的那些文章，他可以把它换过来。

    我举的“更新教材”的第一个案例是山东的王泽钊老师。王泽钊老师是一个真正的语文教学的“叛徒”。他自己编语文课本。无论哪个教材，他都不会用现成的。他偶尔也会用现成的教材。怎么用呢？就是把多种版本的教材聚拢起来，在这本教材里面哪篇文章好，他就把它拿过来。最后，教材就变得很厚了。学校里面的复印机、打印机，都是这位王老师霸占着用的。后来有些老师很反感，但是，他就是有那么多要复印的资料。在座的各位可以想象，如果有外籍老师给你上过课的话，你会发现一个秘密：外籍老师上课有一个特点，他往往会复印很多资料。他即使不复印资料，也会免费给你派送相关的资料。我们提倡老师补充资源，很多外籍老师就是这么干的。我们为什么就不能这么做呢？中国老师上外语课，没别的，就只有课本。有的老师更可恨，他发给我们一个课本，他讲的却是另外一个课本。然后，他满黑板都写满粉笔字，我们跟着他不断的记录。他上完一堂课，头发全部变白，他一上课就成这个样子。这是最无聊的老师。

    教师需要补充课程资源，但是，你补充的资源要为学生提供方便，至少提供阅读的方便。好老师都在做这种事情，王泽钊老师不过就是把这个办法做得比较充分、比较激烈而已。他认为很多课文简直不可以读，在他看来，很多课文太可恨了，不能让学生那些东西。我给老师们念几段，你可以看看王泽钊老师的基本状态：

    山东青岛语文老师，王老师从成为教师的那天开始，他就嫌语文统编教材课文没有几篇有人文价值，他认为语文就是应该发挥它的人文价值。他有不同的看法，他说：“有些课文简直就是在说谎。”（老师们有没有兴趣，你去看看小学里面有些课文，是不是在说谎？）从那时候开始，他就开始自编教材给学生授课。从最原始的刻钢板油印，历经后来的胶印，到如今鸟枪换炮，他自编的这套教材，一百五十万字的高中语文教材，已由作家出版社正式出版。

    一个中学老师写出一百五十万字，很多大学教授一生都没有写出那么多字来。当然，他只是“主编”。可是，他为什么能够“主编”呢？这个老师不断在阅读嘛，他自己不断在阅读，自己不断在补充。我做过两年中学老师，我也在不断地补充。我在大学上课，我要跟我的学生竞赛，看谁读的书多。做老师和做学生一样，最重要的是读书。我在网上写过一篇文章，我说：“每天坚持阅读五小时。”后来有人问我：“你真的能够坚持每天读五个小时吗？”我说：“差不多吧。”其实，可能更多。我每天工作十五个小时左右，这是我的工作方式。我大概还要工作二十年左右，等到五十五岁，就差不多了。像我这样的劳动强度，活到五十五岁，就差不多了。中国很多文化人基本上都是五十五岁就死掉了，我觉得五十五岁死掉是最好的。但是，为了家庭的考虑，最好再延长二十年，就差不多了。等到五十五岁以后，再逐渐减少劳动强度，但在这之前，我觉得是可以保持劳动强度的，做事情要有激情。王老师为什么有那么多的补充和更新？对他来说很简单，第一就是阅读量大；第二就是批判性思维。做老师就要有这样的品格。

    王老师的学生的高考语文成绩在全市名列前茅。很多学生都记得，有那么一位王老师，曾经教过他们的语文，对他们的一生都发生影响。这太重要了。王老师的“新语文”拿在手上有种沉甸甸的感觉，打开来看有相当多的文学作品，鲁迅、矛盾、巴金、海明威、罗素、加缪、卡夫卡，等等。各位老师知道谁是罗素吗？可能有人不知道。加缪呢？可能也不知道。卡夫卡？可能从来没听说过。在王老师主编的课本里面，很多当代作家、诗人的作品也能找到。比如刘索拉的《你别无选择》，池莉的《烦恼人生》，王小波的《智慧与国学》，北岛的《雨夜》等等。还有往届学生的优秀作文，甚至有崔健的摇滚歌词《一无所有》和《一块红布》。我最喜欢崔健的歌词叫作《假行僧》。“我要从南走到北，我还要从白走到黑，我要人们都看见我，却不知道我是谁。”崔健说得太对了。理想的生活就是流浪，真正的流浪是精神流浪，不断地突围，不断地更新，不断地去寻找新的方向，新的方向一定是在远方。这样做学术是非常的开心的。有的人做研究生、做博士生，感觉很辛苦。这是因为他就是为了考试，为了文凭来“求学”。我不是这样的。我觉得太美妙了，读书是很美妙的事情，很愉快。你就是为了不断的寻找一个新的方向，这是很美妙的。这是美好的精神流浪，要不断的有更新、更换，这就是我为什么喜欢崔健的这首歌的原因。